Wilczki_2025

WILCZKI 2024/2025

• • 2.06.2025R.
  • • 

      MAJ W WILCZKACH

       

      W maju w grupie „Wilczki” działo się wiele wspaniałych rzeczy! 
      9 maja obchodziliśmy Dzień Optymizmu, podczas którego rozmawialiśmy o tym, jak ważne jest myślenie pozytywnie i cieszenie się każdym dniem. To był świetny czas na uśmiechy, wspólne tańce i dobre humory! 
      W tym miesiącu odbyła się też wyjątkowa wizyta strażaków, którzy opowiedzieli nam o swojej pracy, pokazali swój sprzęt i nauczyli, jak dbać o bezpieczeństwo. Mieliśmy również możliwość wejścia do wozu strażackiego i użycia wody z węża strażackiego.  To było bardzo ciekawe i pouczające!
      Podczas majowych dni marzyliśmy także o podróżach w kosmos – poznawaliśmy planety, gwiazdy i wyobrażaliśmy sobie podróż w kosmos, aby zobaczyć wszytko z bliska i na własne oczy. To była świetna zabawa i nauka jednocześnie!
      Dodatkowo, w maju obchodziliśmy dzień rodziny, podczas którego mieliśmy okazję spędzić czas z rodzicami. Razem świętowaliśmy, tańczyliśmy i robiliśmy różne wspólne zabawy, bo rodzina jest dla nas bardzo ważna i zawsze nas wspiera. Rodzice mieli okazję posłuchać przepięknych wierszy i piosenek oraz obejrzeć wspaniały taniec w wykonaniu przedszkolaków.

      Maj był pełen radości, nauki i niezapomnianych chwil, a my czekamy na kolejne przygody w naszej grupie „Wilczki”!

       
• • 2.05.2025R.
  • • 

      KWIECIEŃ W WILCZKACH.

       

      W kwietniu przedszkolaki, zdobywając wiedzę o otaczającym je świecie oraz różne umiejętności, coraz bardziej świadomie mogły uczestniczyć w „poważnym” życiu, stają się bardziej odpowiedzialne, poznają obowiązujące wszystkich zasady. Dotyczy to też tematyki ochrony środowiska i dbania o czystość. Dla dzieci codziennym widokiem są kolorowe kontenery na różne rodzaje odpadów; dziecko, jak każdy członek rodziny, przyzwyczajone jest w domu do segregowania śmieci; wie, że nie należy niszczyć, deptać, zrywać roślin w parku czy na skwerze, pamięta o zakręcaniu wody w kranie. Takie drobne nawyki mają znaczenie w kształtowaniu postawy odpowiedzialności za środowisko. Przedszkole pomaga dobre nawyki utrwalać i poszerza wiedzę dzieci na temat ekologii.

                  Dzień Ziemi to dobra okazja, by rozmawiać z dziećmi na temat sposobów dbania
       o planetę. Służyły temu: zabawa ruchowa „Ekologiczne środki transportu”, zabawa językowa „Obiecuję ci, Ziemio, że…”, zagadki „Ekologiczne łamigłówki”, zabawa „Żeby Ziemia była zdrowa”. Dzieci zapoznały się z literą „Ł”, śpiewały piosenkę „Duszki, duszki”, uczyły się zasad segregacji odpadów na podstawie wiersza „Pojemniki” oraz zabaw: klasyfikacyjnej „Segregujemy”, logicznej „Mądrej głowie dość dwie słowie”, pamięciowej „To tu, to tam”. Wyszliśmy na spacer po najbliższej okolicy w poszukiwaniu pojemników do segregowania odpadów, a także wyznaczyliśmy w naszej sali miejsce do wyrzucania papierowych śmieci. Dzieci zapoznały się też ze znaczeniem wody i energii elektrycznej w życiu człowieka i planety (rozmowa „Do czego potrzebna jest woda, do czego potrzebny jest prąd”, zabawa z elementami języka angielskiego „Zakręcamy kran”) i poznały znaczenie słowa „recykling”. Teraz, mając taką wiedzę, dzieci mogą odpowiedzialnie pilnować, by o planetę zadbali dorośli!

      „Pobawmy się razem” – nasze propozycje spędzenia czasu z dzieckiem: rozpoznawanie, z czego są zrobione przedmioty codziennego użytku – naczynia kuchenne, zabawki, meble, ubrania, narzędzia. Rodzi to uważność dziecka, poszerza wiedzę o otaczającym świecie. Jest to też punkt wyjścia do tego, aby dziecko samo prawidłowo segregowało odpady w domu, co jest cenną i przydatną umiejętnością.

       

      
                  Przedszkole to miejsce, gdzie dziecko styka się z nowymi zasadami, nowymi osobami w swoim otoczeniu, a także z nowymi smakami, potrawami, sposobami ich podania czy doprawienia. Dla niektórych dzieci próbowanie nowych potraw jest problemem, niechętnie sięgają po trochę inaczej wyglądające lub pachnące dania niż te, do których są przyzwyczajone; czasem czują obrzydzenie. Naszym zadaniem jest dostarczenie dzieciom podstawowej wiedzy na temat zdrowego żywienia, a także zachęcanie do poszerzania diety
       i poznawania nowych smaków. Przy tym często się okazuje, że domowy niejadek
       w towarzystwie rówieśników szybko staje się amatorem przedszkolnego menu i prosi o dokładki ulubionych potraw!

                  W minionym miesiącu dużo rozmawialiśmy o ulubionych potrawach dzieci (zabawa rozwijająca pamięć „Kanapka”, zabawa ruchowa „Lubię, nie lubię”, zabawa językowa „Poszukaj…”, wskazywanie ulubionych produktów i potraw w kartach pracy, zabawa „Pyszne, ulubione”), poszerzaliśmy znajomość potraw i dań na podstawie zabaw językowych „Produkty spożywcze”, „Przysmaki” i „Dania”. Dzieci zastanawiały się też, które produkty spożywcze są wartościowe (zabawa kształtująca zdrowe nawyki żywieniowe „Zdrowe i niezdrowe”, rozmowa na temat piramidy zdrowego żywienia), słuchały ciekawostek na temat kabaczka i cukinii, wykonywały różne działania matematyczne (przeliczanie, dodawanie, odejmowanie) podczas zabaw „Słodkie zadania”, „Matematyczna pizza” oraz wykonały „smakowite” prace plastyczne.

      „Pobawmy się razem” – nasze propozycje spędzenia czasu z dzieckiem: zabawa w „zjadanie” głosek. Rodzic wypowiada słowo bez pierwszej lub ostatniej głoski, a dziecko ma ją dopowiedzieć (np. przedszkol – e, bu – t, buci – k, amochód – s, lica – u, ojtek – W). Ćwiczenie jest umiejętnością rozpoznawania głoski w nagłosie i wygłosie; jest to ważny etap nauki głoskowania całych wyrazów.

      
                  Zachwyt często towarzyszy dzieciom podczas poznawania świata – pojawia się radość, uśmiech, ekscytacja, zauroczenie tym, co się dziecku podobało, co je zaskoczyło, czym się zainteresowało, co polubiło. Widać czaszami, że dziecko jest czymś oczarowane całym sobą, okazuje zachwyt bardzo żywiołowo, nawet jeśli powód do takich reakcji wydaje się nam błahy. To nam, dorosłym, trudniej jest poczuć takie emocje – trudniej nas „zaczarować”. Trochę szkoda…

      Kwiecień  poświęcony był na przybliżenie dzieciom tematów związanych z życiem i pracą na wsi, utrwalenie znajomości nazw zwierząt wiejskich oraz na poznanie tradycji i zwyczajów związanych z Wielkanocą. Zaczęliśmy od jajka jako symbolu życia – dzieci brały udział w zabawie rozwijającej pamięć „Ile jajek jest w wytłaczance?”, zabawie badawczej „Eksperymenty z jajkiem”, zabawie sprawnościowej „Skorupkowe zawody”, zabawie logopedycznej „Przygody małego pisklaka”. Przedszkolaki wzięły też udział w quizie „Życie na wiejskim podwórku”, zabawie przyrodniczej „Ptactwo na wiejskim podwórku”, zabawie z zakresu kodowania „Rolnik zbiera ziemniaki”, zabawie matematycznej rozwijającej orientację przestrzenną „Poletka z warzywami”, słuchały wiersza „Kot Bazyli” i wykonywały eksperymenty „Doświadczenia z mlekiem”. Dużo czasu poświęciliśmy na utrwalanie znajomości wielkanocnych zwyczajów poprzez słuchanie wiersza „Wielkanoc”, zabawę językową „Koszyk wielkanocny”, zabawy „Wielkanocne przysmaki”, „Pisanki” oraz wykonanie świątecznych dekoracji.

      „Pobawmy się razem” – nasze propozycje spędzenia czasu z dzieckiem: założenie hodowli cebuli, rzeżuchy, owsa, wybranych ziół. Dzieci na pewno chętnie przygotują doniczki z ziemią lub innym podłożem oraz nasiona lub cebule. Zachęcajmy dzieci do obserwowania, jak rośliny rosną i się zmieniają. Zadaniem rodziców będzie też przypominanie o podlewaniu!
       

                  Dopóki dziecko nie nauczy się czytać samo, zadaniem dorosłych jest zapewnienie mu jak najczęstszego kontaktu z wartościową literaturą. Pamiętajmy przy tym, że czytanie dzieciom nie tylko poszerza ich zasób słownictwa, pogłębia wiedzę, wpisuje w kod kulturowy, rozwija kreatywność i myślenie abstrakcyjne, pozwala utożsamiać się z bohaterami literackimi, wpływa na rozwój emocjonalny, lecz także buduje między dorosłymi i dziećmi wyjątkową więź, bliskość, służy budowaniu relacji. Nie zaprzepaśćmy tej okazji, czytajmy dzieciom jak najwięcej!

                  Tydzień poświęcony czytelnictwu rozpoczęliśmy dowcipnym opowiadaniem „Czy czytanie boli?” – dzieci dzieliły się swoimi przemyśleniami na zadany temat, opowiadały
       o swoich ulubionych lekturach. Zabawy związane z książkami, w które bawiliśmy się
       w zeszłym tygodniu, to: zabawa tematyczna „Emocjonalna książka”, zabawa ruchowa „Postaci z bajki”, zabawa z elementami ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne „Książka do snu”, zagadki „Znasz te bajki?”. Dzieci poznały zawody związane z powstawaniem książki poprzez zabawy „Piszemy książkę”, „Przygotowujemy ilustracje do książki”, „Twórcy książki”, poznały też zasady zachowania w bibliotece i utrwaliły zasady korzystania z książek przedszkolnych (zabawa „Przedszkolny księgozbiór”, wiersz „W bibliotece”, zabawa „Zdejmij z półki…”). Dzieci poznały etapy powstawania papieru (zabawy „Jak powstaje papier”, „Od drzewka do papieru”), wykonały ciekawe prace „Drzewa w technice frottage”, a także pokonywały tremę i ćwiczyły umiejętność prezentowania się przed grupą podczas zabawy „Moja ulubiona książka” – zabawa polegała na opisaniu przyniesionej z domu książki i uzasadnieniu, dlaczego jest dla dziecka wyjątkowa i ulubiona. Nie zabrakło też oczywiście czytania wybranych przez dzieci książek podczas codziennego odpoczynku.

      „Pobawmy się razem” – nasze propozycje spędzenia czasu z dzieckiem: zabawa twórcza „Mamo, tato, opowiem ci bajkę” – dziecko określa temat (podróże kosmiczne, spotkanie z ciekawymi zwierzętami, ratowanie świata przez superbohatera, przygody w lesie, dzień z życia przedszkolaka w wielkim mieście, morska podróż itp.) i tworzy opowieść. Do wybranych wydarzeń dziecko może też narysować ilustracje. Takie odwrócenie ról (na ogół to rodzic czyta lub opowiada bajki) jest atrakcyjne dla dziecka, rozwija jego wyobraźnię, ćwiczy umiejętność budowania dłuższych wypowiedzi. Zabawa pozwoli też rodzicowi poznać zainteresowania dziecka oraz jego emocje i przeżycia.

       

      
       

      
       

       

• • 1.04.2025R.
  • • 

       

      "Wilczki" w marcu

      
      W pierwszym tygodniu marca "Wilczki" skupiły uwagę na zjawiskach atmosferycznych oraz symbolach pogodowych. Dzieci miały okazję poszerzyć swoją wiedzę na temat różnych rodzajów pogody, co pomogło im lepiej zrozumieć otaczający świat. Pracowaliśmy nad obrazem graficznym głoski „g”, co pomogło w doskonaleniu umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz rozwijaniu umiejętności grafomotorycznych. W ramach zajęć kształtowaliśmy także świadomość odpowiedzialnych i nieodpowiedzialnych zachowań, a także umiejętność radzenia sobie z emocjami w różnych sytuacjach. Dzieci zostały zachęcone do ubierania się stosownie do pogody, a także do rozwijania zmysłu dotyku poprzez różne zabawy sensoryczne. Utrwalaliśmy wiadomości na temat oznak pór roku oraz uwrażliwialiśmy dzieci na piękno przyrody. Dodatkowo, poprzez zabawy muzyczne, rozwijaliśmy poczucie rytmu.

      W drugim tygodniu skupiliśmy uwagę na roślinach ogrodowych, co pozwoliło dzieciom poszerzyć wiedzę na temat uprawy i pielęgnacji roślin. Stymulowaliśmy ciekawość oraz otwartość na otaczający świat. Dzieci poznały obraz graficzny głoski „c”, co pomogło w dalszym doskonaleniu umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz rozwijaniu umiejętności grafomotorycznych. W ramach zajęć skoncentrowaliśmy się na rozwoju umiejętności współpracy, spostrzegawczości oraz umiejętności matematycznych, takich jak kodowanie i określanie położenia przedmiotów w przestrzeni. W tym tygodniu ,,Wilczki” posadziły samodzielnie rośliny i kwiatki w swoim grupowym wiosennym ogrodzie. 

      W trzecim tygodniu dzieci poszerzały swoją wiedzę na temat żywiołów oraz ich wpływu na nasze życie. Poznawaliśmy także skarby ziemi i ich wykorzystywanie. Dzieci zapoznawały się z obrazem graficznym głoski „w”, co  wspiera ich umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz grafomotorycznych. W ramach zajęć rozwijaliśmy umiejętności manualne oraz motorykę małą, a także umiejętności matematyczne, takie jak dodawanie i porównywanie liczebności zbiorów. Wprowadziliśmy również temat wzywania pomocy w sytuacjach zagrożenia, a dzieci utrwalały znajomość numerów alarmowych. W marcu odbyły się także warsztaty z pierwszej pomocy. Skoncentrowaliśmy się także na kształtowaniu odpowiedzialnych postaw w kontaktach z żywiołami oraz rozwijaniu umiejętności koncentracji, poczucia rytmu i ekspresji tanecznej, co przyczyniało się do radości ze wspólnej zabawy. Natomiast 21 marca ,,Wilczki” przywitały wiosnę w towarzystwie całej społeczności przedszkolnej.

      W ostatnim tygodniu marca dzieci poszerzały swoją wiedzę na temat kina i teatru.  Rozwijaliśmy umiejętność odróżniania wstydu od tremy oraz kształtować umiejętności zachowania się w miejscach publicznych. Dzieci poznały obraz graficzny głoski „z”, co pomogło w doskonaleniu słuchu fonematycznego oraz umiejętności grafomotorycznych. W ramach zajęć dzieci zapoznały się z tematyką psów oraz rozwijały empatię i wrażliwość wobec zwierząt. Przypominaliśmy nominały polskich banknotów i monet oraz doskonaliliśmy orientację w przestrzeni i stosowanie liczebników porządkowych. Wiewiórki rozwijały umiejętności operowania pieniędzmi oraz umiejętności logicznego myślenia. Poszerzaliśmy również wiedzę przyrodniczą, kształtując samodzielność oraz umiejętności czekania na swoją kolej. Zajęcia  sprzyjały rozwijaniu wyobraźni i kreatywności, umiejętności manualnych oraz organizacji pracy. 

       
• • 3.03.2025R.
  • • 

      LUTY W WILCZKACH.

       

      Luty był pełen radości i ciekawych wydarzeń w naszej grupie przedszkolnej. Oto kilka najważniejszych momentów:

      Bal Karnawałowy - Na początku miesiąca zorganizowaliśmy wspaniały bal karnawałowy. Dzieci przebrały się w kolorowe kostiumy, tańczyły i bawiły się przy muzyce. Było mnóstwo śmiechu i radości!

      Dzień Babci i Dziadka - Z okazji Dnia Babci i Dziadka dzieci przygotowały piękne laurki i występ artystyczny. Wspólnie śpiewaliśmy piosenki i recytowaliśmy wierszyki, a dziadkowie byli bardzo wzruszeni.

      Zajęcia plastyczne - W lutym skupiliśmy się na rozwijaniu kreatywności dzieci poprzez różnorodne zajęcia plastyczne. Malowaliśmy zimowe pejzaże, tworzyliśmy maski karnawałowe i lepiliśmy z plasteliny.

      Zajęcia ruchowe - Regularnie organizowaliśmy zajęcia ruchowe, które pomagały dzieciom rozwijać koordynację i sprawność fizyczną. W lutym szczególnie polubiliśmy zabawy z piłkami i tory przeszkód.

      Czytanie bajek - Każdego dnia czytaliśmy dzieciom bajki, które rozwijały ich wyobraźnię i wzbogacały słownictwo. W lutym szczególnie polubiliśmy opowieści o zimowych przygodach.

       

      Dziękujemy za Państwa wsparcie i zaangażowanie.

• • 1.02.2025R.
  • • 

      W STYCZNIU W WILCZKACH.

      Na początku stycznia ,,Wilczki” zgłębiły temat przemijania czasu. Poznały cztery pory roku, które występują w sposób cykliczny oraz charakterystyczne cechy każdej z nich. Dowiedziały się także że rok ma dwanaście miesięcy, a tydzień siedem dni.

      Był to też czas w którym przedszkolaki rozmawiały o nowych technologiach i zmianach w nowoczesnym świecie.
      Styczeń to również czas karnawału, który obchodziliśmy te w grupie ,,Wilczków”. Przedszkolaki w tym czasie poznały zwyczaje karnawałowe w Polsce i na świecie. Wzięły także udział w balu karnawałowym w czasie którego zaprezentowały przeróżne stroje: byli superbohaterowie, księżniczki, policjanci, strażacy czy wróżki oraz wiele innych. Pomysłów nie było końca! Na balu odbyły się tańce, zabawy, konkursy oraz pokaz nietypowych baniek. U wszystkich gościł na twarzy uśmiech i zadowolenie!

      W styczniu także szczególnie pamiętaliśmy o naszych kochanych babciach i dziadkach. Dzieci z grupy ,,Wilczki” opowiadały o nich, opisywały ich wygląd oraz wspominały co najbardziej lubią robić ze swoimi dziadkami. Wykonały również  piękne laurki dla swoich ukochanych babć i dziadków oraz nauczyły się piosenki o nich. To wspaniałe mieć takie ukochane babcie i dziadków! 

       
• • 31.12.2024r.
  • • 

      Co się działo u „Wilczków” w grudniu....

      Już na początku grudnia zainteresowaliśmy się przesyłaniem wiadomości, poznaliśmy sposoby przekazywania informacji za pomocą poczty, emaili i smsów. Bawiliśmy się w odczytywanie zaszyfrowanych wiadomości.

      Myśląc o zbliżających się świętach Bożego Narodzenia zastanawialiśmy się jakie dobre uczynki możemy robić innym. Poznaliśmy piosenkę „Dary od serca” i staraliśmy się bardziej niż zwykle być dobrymi dla innych. Dużo też myśleliśmy i mówiliśmy o Świętym Mikołaju.

      A w tym czasie przyszła zima i chociaż śniegu brakowało, z niecierpliwością czekaliśmy na zimę obmyślając pomysły an zimowe zabawy.

      Pod koniec grudnia, kiedy już święta były za pasem poznawaliśmy zwyczaje i tradycje świąteczne. Wybraliśmy się na wycieczkę do Wioski Mikołaja żeby się z nim spotkać i wyszeptać na ucho swoje świąteczne życzenia. Oglądaliśmy miejsca gdzie Mikołaj przygotowuje prezenty dla dzieci, bawiliśmy się z elfami i głaskaliśmy baranki i koniki z żywej szopki Bożonarodzeniowej.

      Zorganizowaliśmy warsztaty i jasełka w przedszkolu, a gośćmi byli nasi rodzice i najbliższa rodzina. Razem śpiewaliśmy kolędy i przeżywaliśmy kolejne Boże Narodzenie.

• • 1.12.2024R.
  • • 

      Listopad w ,,Wilczkach” obfitował w wiele ciekawych spotkań i wydarzeń.

      W pierwszym tygodniu rozmawialiśmy o naszej rodzinie. Dzieci miały okazję do opowiadania o swoich bliskich oraz uczyły się określać stopień pokrewieństwa między poszczególnymi członkami rodziny. Przedszkolaki rozwijały także umiejętność rozpoznawania uczucia tęsknoty oraz poznały sposoby radzenia sobie z tym uczuciem.

      W drugim tygodniu świętowaliśmy Odzyskanie Niepodległości przez Polskę. Z tej okazji dzieci z grupy ,,Wilczki” spotkały się z innymi dziećmi z całego przedszkola, aby uroczyście odśpiewać Hymn Polski. Przedszkolaki wykonały także samodzielnie kokardę narodową oraz zastanawiały się, czym jest ,,mała i duża Ojczyzna”. W tym tygodniu obchodziliśmy też ,,Dzień zdrowego śniadania” podczas którego dzieci mogły zjeść przyniesione owoce i warzywa oraz poznać zasady zdrowego odżywania,

      Trzeci tydzień listopada związany był z tematyką ,,Ja i moje ciało”. Przedszkolaki poprzez doświadczenia i zabawy badawcze rozwijały umiejętność opisywania i wyrażania doznań zmysłowych. Poznały też sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami, a w szczególności ze smutkiem. Dzieci uczyły się także określać prawą i lewą stronę kartki, rozwijając w ten sposób orientację przestrzenną.

      W ostatnim tygodniu ,,Wilczki” świętowały Dzień Pluszowego Misia oraz Andrzejki. Z okazji dnia pluszowego misia przedszkolaki miały możliwość spędzenia całego dnia ze swoim pluszowym przyjacielem: tańczyły z misiami, bawiły się nim, spały z misiem, a nawet wykonywały pracę plastyczną, trzymając misia na kolanach. Natomiast z okazji Andrzejek odbyły się wróżby i tańce oraz pokaz andrzejkowych strojów. Zabawa była wspaniała!

       
• • 4.11.2024R.
  • • 

      PAŹDZIERNIK W WILCZKACH

      TYDZIEŃ I: ZWIERZĘTA JESIENIĄ

       W tym tygodniu skupiliśmy  się na poznawaniu zwierząt, które można spotkać jesienią. Dzieci dowiedziały się o zasadach bezpieczeństwa podczas kontaktu ze zwierzętami leśnymi i nauczyły się szanować świat zwierząt. Oprócz tego,  poznały literę "a, A" oraz ćwiczyły wyrażanie myśli pełnymi zdaniami. Dzieci zaczęły też swoją przygodę z liczbą 1, rozwijając umiejętności liczenia i spostrzegawczości.

      TYDZIEŃ II: POGODA W KRATKĘ

      Mówiliśmy o kreatywnym podejściu do rozwiązywania problemów - na przykład, jak znaleźć rozrywkę w deszczowy dzień, gdy nie możemy wyjść na dwór. To świetny sposób na rozwijanie zdolności analitycznych i kreatywnego myślenia. Kształtowanie słuchu fonemowego i zapoznanie z literą „M” to ważne kroki w nauce czytania i pisania. Rozmawialiśmy jak wiele słów zaczyna się od dźwięku „M” i jak wygląda ta litera w różnych słowach. Tworzenie par i zbiorów dwuelementowych może być ciekawą zabawą matematyczną, która rozwija logiczne myślenie i zdolności matematyczne. Możemy też spróbować zrozumieć, jak wygląda zapis liczby 2 i jak można ją przedstawić graficznie. Obserwacje przyrodnicze to również fantastyczny sposób na poznanie świata. Możemy obserwować zmiany pogody, rośliny czy zwierzęta wokół nas i zastanawiać się, dlaczego zachowują się tak, a nie inaczej. Wszystkie te zajęcia pomogą dzieciom rozwijać się i zgłębiać wiedzę o świecie w sposób aktywny i ciekawy.

      TYDZIEŃ III: ZDROWIE NA TALERZU

      Kolejny tydzień minął na poznaniu uczucia smutku i sposobami radzenia sobie z trudnymi emocjami.  Kolejny punkt to nauka głoskowania i poznawania kolejnej litery „t, T”. Wykonaliśmy zadania związane z tą literą, np. wymyślanie słów, w których jest "t", czy też rysowanie tej litery. To świetny sposób, aby doskonalić umiejętności czytania i pisania. Poznaliśmy liczbę 3 oraz monety o wartości 1 zł i 2 zł. Bawiliśmy się liczbami, układaliśmy je w kolejności, czy też liczyliśmy różne rzeczy wokół nas.

      TYDZIEŃ IV: BAJKOSTWORY I POTWORY

      W ostatnim tygodniu w naszym przedszkolu czekała nas niezwykła przygoda w świecie Bajkostworów i Potworów! Jest to czas, który pozwolił „Wiewiórkom” oswajać się z uczuciem strachu oraz doskonalić umiejętności przestrzegania zasad bezpieczeństwa. Podczas tego tygodnia pracowaliśmy nad rozwijaniem umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem. Poznawaliśmy małą i wielką literę "e, E" oraz doskonaliliśmy umiejętności współdziałania w zabawie.  Nie zapominajmy także o nauce matematyki!  Ćwiczyliśmy umiejętność przeliczania w zakresie 4. Poznaliśmy także graficzny zapis cyfry 4 oraz  świetnie się bawiliśmy podczas zabaw matematycznych. Każdego dnia czekały na nas fantastyczne zajęcia, które pomogły dzieciom rozwijać się i uczyć przez zabawę.

• • 1.10.2024R.
  • • 

      WRZESIEŃ W WILCZKACH

      "Wilczki" we wrześniu poznawały siebie nawzajem, swoje panie, salę oraz całe przedszkole. Ustalały także wspólnie zasady grupowe, kształtując odpowiednie postawy wobec rówieśników i innych osób. Przedszkolaki rozwijały też umiejętność wypowiadania się na przeróżne tematy oraz określania swoich pasji i bzików. Podczas wspólnych zajęć i zabaw dzieci między innymi utrwalały znajomość nazw kolorów, wzbogacały wiedzę o zwierzętach domowych, poznały oznaki jesieni, określały stronę lewą i prawą oraz pogłębiały wiadomości na temat owoców i zdrowego odżywiania. Poznały również pierwsze literki, które pisały w cukrze, piasku czy układały z kasztanów. Natomiast uczestnicząc we wspólnych zabaw muzyczno- ruchowych i rytmicznych dzieci rozwijały wrażliwość muzyczną i słuchową oraz doskonaliły szybkość reakcji na polecenia muzyczne.

      We wrześniu również ,,Wilczki" brały udział w dwóch przedszkolnych imprezach: imieninach przedszkola oraz dniu przedszkolaka. Dla niektórych dzieci były to pierwsze uroczystości, które świętowały z całą społecznością przedszkolną. Wszystkie dzieci tańczyły wspólnie przy radosnych melodiach, śpiewały piosenki, czy brały udział w zabawach na świeżym powietrzu. Z okazji dnia przedszkolaka powstała także ,,aleja przedszkolaków" z odciśniętymi rączkami dzieci z wszystkich grup oraz foto budka, w której każdy mógł zrobić sobie zdjęcie. Zabawa była wspaniała!
• • 02.09.2024

  • • Witamy w grupie WILCZKI

      

      Witamy w grupie WILCZKI.

      WILCZKI to grupa dzieci , które kolejny rok przekroczyły progi przedszkola.

      Nasze zadania na nowy rok szkolny to poznawać świat przyrody, środowisko społeczne - naszą "małą ojczyznę", uczyć się nowych wierszy i piosenek, przygotowywać się do nauki w szkole, ale przede wszystkim dobrze się bawić, lubić przedszkole - nowych i znanych już kolegów i koleżanki oraz panie- Renatę Garbaczewską, Sylwię Kasperowicz- Sawicką i pomagającą we wszystkim panią Agnieszkę Dudziuk.