SOWY 2024/2025

• • 2.04.2024R.
  • • 

       

      W SOWACH W MARCU.

      W pierwszym tygodniu marca zajmowaliśmy się poznawaniem pierwszych oznak wiosny, rozmawialiśmy zarówno o tych zwierzętach, które zimują w Polsce, jak i o tych, które niebawem wrócą z ciepłych krajów, a także o pogodzie. Dzieci wyjaśniały, co to jest prognoza pogody. Zastanawiały się, po co ludzie ją oglądają, odczytywały symbole pogodowe i poznały pojęcia związane ze zjawiskami atmosferycznymi. Poznały przysłowie ,,W marcu, jak w garncu” oraz zapoznały się z literą „g” małą i wielką, drukowaną i pisaną. Rozwijały słuch fonemowy podczas analizy i syntezy głoskowej wyrazu ,,garnek”. W trakcie minionego tygodnia nie zabrakło zabaw na świeżym powietrzu, podczas których dzieci uświadomiły sobie, jak ważny jest odpowiedni ubiór w zależności od pogody. Każdego dnia przy stolikach przedszkolaki powtarzały i utrwalały zdobytą wiedzę językową i matematyczną.

      W drugim tygodniu marca zajmowaliśmy się tematami związanymi z pielęgnacją i uprawą roślin ogrodowych. Dzieci zastanawiały się, jakie prace wykonują dorośli w ogrodzie. Uważnie wysłuchały opowiadania Marii Pawlisz ,,W ogrodzie jest pięknie”, które było wprowadzeniem
      w tematykę zajęć. Dodatkowo przedszkolaki bawiły się chustą animacyjną i tworzyły plan ogródka, rysując elementy zgodnie ze wskazówkami. Dzięki tym ćwiczeniom doskonaliły umiejętność położenia przedmiotów w przestrzeni. poznały nową literę małą i wielką „c”. Podczas zabaw „Cebule i cebulki” i „Cebule na grządki!” rozwijały kompetencje językowe, dokonywały analizy i syntezy słuchowej słowa ,,cebula”, układały schemat głoskowy, wymieniały słowa rozpoczynające się głoskąc, wyróżniały ją w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Sowy wykonywały pracę plastyczną techniką 5-ciu palców ozdabiając w ten sposób poznaną literę c. Dzieci w zabawie matematycznej zapoznały się również ze znakiem graficznym „=”. W tym tygodniu założyliśmy w naszej sali mini ogródek. Każde dziecko umieściło swoją cebulkę w słoiku, żeby wyhodować z niej szczypior. Posadziliśmy też  małe cebulki i posialiśmy nasiona kwiatków do skrzynki z ziemią. W tym tygodniu też nasze Sowy jeździły na wycieczkę do kina. Bardzo dobrze spędziły ten czas i wróciły zadowolone.

      W trzecim tygodniu marca omawialiśmy tematykę związaną z żywiołami. Przedszkolaki zapoznały się z opowiadaniem Marii Pawlisz pt. „Lubię deszcz, gdy jestem w domu”. Po wysłuchaniu tekstu dzieci zastanawiały się, jak należy zachować się podczas burzy i innych zjawisk przyrodniczych. sześciolatki zapoznały się z pozytywnymi i negatywnymi skutkami działania żywiołów, oglądały zdjęcia przedstawiające niszczycielskie działanie żywiołów i zjawisk pogodowych. Wtorek przedszkolaki zaczęły od rozmowy na temat piosenki „Cztery żywioły”, jej treści, tempie, nastroju i liczbie zwrotek. W drugiej części dnia poznały literę „w” małą i wielką, drukowaną i pisaną. Przybliżono dzieciom informacje na temat żywiołu ognia i znaków przeciwpożarowych. Poznały skarby, które możemy wydobyć z ziemi. Podczas zajęć w bibliotece przedszkolaki obserwowały eksperyment, który miał na celu zaznajomienie ich z erupcją wulkanów. Oczywiście najważniejszym wydarzeniem w tym tygodniu było powitanie wiosny i Dzień Zespołu Downa, który obchodziliśmy 21 marca.

      Czwarty tydzień to spotkanie z teatrem i z kinem. W poniedziałek przedszkolaki wysłuchały opowiadania Marii Pawlisz pt. „Tremę można pokonać”. Po wysłuchaniu tekstu dzieci zastanawiały się, czym się różni wstyd od tremy. Zapoznały się z tymi dwoma pojęciami, opowiadały o swoich doświadczeniach w pokonywaniu tremy. Następnie wspólnie z grupą stworzyły zbiór pomysłów radzenia sobie z nią. dzieci poznały nową literę „z” małą i wielką, drukowaną i pisaną.
      Co więcej, układały model sylabowy i głoskowy wyrazu „zegar”, uczyły się poprawnie artykułować głoskę zi określały miejsce jej występowania w różnych słowach.

      W tym tygodniu poznawały i utrwalały pojęcia związane z teatrem takie jak: scena, aktor, czy sufler. Poznały różnice między kukiełką, pacynką i marionetką. Samodzielnie wykonały pacynkę z papieru, którą zabrały do domu, do zabawy.
• • 3.03.2025R.
  • • 

      W LUTYM.

       

      W pierwszym tygodniu lutego podczas zajęć dzieci nie tylko rozmawiały o zwierzętach egzotycznych, lecz także rozwijały umiejętności nazywania i rozpoznawania emocji. Dodatkowo nauczyły się nowej powitanki pt. ,,Zwierzęta egzotyczne”, którą każdego poranka ilustrowały ruchem. Podczas zajęć dydaktycznych poszerzyły wiedzę na temat zwierząt egzotycznych, rozwijały umiejętność kodowania, przypominały sobie figury geometryczne i ich właściwości. Dodatkowo w trakcie zabawy „Układamy nazwy zwierząt” doskonaliły analizę i syntezę głoskową. Dzieci zapoznały się z nową literą „p” małą i wielką, drukowaną i pisaną, poszerzały swoje kompetencje językowe, wyróżniały głoskę p w nagłosie, wymieniały różne słowa rozpoczynające się na tę głoskę, Następnie poznały cyfrę 0 w trzech aspektach.

      Drugi tydzień lutego był poświęcony: poszerzaniu wiedzy przyrodniczej na temat zwierząt, zwróceniu uwagi na relację między nimi i na to,w jaki sposób okazują sobie uczucia, odróżnianiu miłości od przyjaźni oraz kształtowaniu umiejętności rozmawiania o uczuciach i emocjach. Dzieci nauczyły się nowej powitanki pt. ,,Każdy potrzebuje miłości”, którą każdego poranka ilustrowały ruchem. Dzieci zauważyły, że można darzyć uczuciem zarówno ludzi, jak i zwierzęta. Dostrzegły jednak różnicę pomiędzy tymi relacjami. Dodatkowo rysowały i wycinały serca, brały udział
      w kalamburach, doskonaliły umiejętność niewerbalnego wyrażania uczuć, rozwijały logiczne myślenie i równowagę. Podczas zabaw przy stolikach dzieci kształtowały umiejętność rozpoznawania i nazywania uczuć i emocji, ćwiczyły ruchy dłoni i rozwiązywały zadania. Poznały literę „s” małą i wielką, drukowaną i pisaną, dzieliły na sylaby słowo ,,serce” i przeliczały je, wysłuchiwały pierwszą głoskę w tym słowie i ją powtarzały, a także odtwarzały słyszalny rytm dźwiękowy.

      Tydzień trzeci mamy już za sobą. Był on poświęcony poszerzaniu wiedzy na temat współpracy zarówno w grupie, jak i w świecie zwierząt, rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych oraz wzbogacaniu wiadomości na temat zawodów, miejsc pracy i przedmiotów pracy.Dzieci nauczyły się nowej powitanki pt. ,,Razem możemy więcej!”, którą każdego poranka ilustrowały ruchem. W poniedziałkowy poranek przedszkolaki wysłuchały opowiadania Marii Pawlisz ,,Razem można więcej”, po którym wspólnie sformułowały wnioski, że warto, a nawet należy planować pracę i dzielić obowiązki między siebie. Dodatkowo dostrzegły zalety współpracy w grupie. Co więcej, sześciolatki wymieniały zawody, w których pracownicy swoimi działaniami niosą pomoc innym ludziom.

      Ostatni tydzień lutego był poświęcony poszerzaniu wiedzy przyrodniczej o dinozaurach, epoce lodowcowej, pracy archeologa i paleontologa o tym, dlaczego ich praca jest ważna. Przedszkolaki bawiły się w naśladowanie ruchów dinozaurów, oglądały zdjęcia z ich wizerunkami
      i wskazywały różnice między nimi a współczesnymi zwierzętami. Poszerzały wiedzę z zakresu prehistorii, poznały gatunek niedźwiedzi jaskiniowych, zapoznały się z pojęciem ,,epoka lodowcowa”, dostrzegały podobieństwa
      i wyszukiwały różnice pomiędzy prehistorycznymi a współczesnymi zwierzętami. W dalszej części dnia dzieci poznały paproć i opisywały jej wygląd oraz cechy charakterystyczne. Dodatkowo brały aktywny udział w tematycznych zabawach ruchowych z elementem rywalizacji, czworakowania.

• • 1.02.2025R.
  • • 

      STYCZEŃ W SOWACH

       

      W pierwszym tygodniu Sowy rozwijały kreatywność i wyobraźnię językowową poprzez tworzenie nowych słów z kostkami sylabowymi. Utrwalały orientację przestrzenną i spostrzegawczość oraz zdolności do określania kierunków oraz pojęć takich jak: prawo, lewo, do przodu, do tyłu. Dzieci rozwijały zdolności manualne i precyzyjności ruchów rąk poprzez wycinanie i składanie papierowych elementów.

      W drugim tygodniu wzmacnianiły empatię i zrozumienia dla potrzeb innych osób. Dzieci poznały kolejną literę  „n,N”, rozwijały przy tym  umiejętności analizy i syntezy słuchowej.Utrwalły następstwa dni tygodnia oraz pojęć takich jak: jutro, wczoraj, przedwczoraj, pojutrze.Rozwijały umiejętności porządkowania wydarzeń w czasie i związanych z nimi miesięcy, a także wyobraźni przestrzennej i kreatywności poprzez tworzenie prostych konstrukcji zegara.

      Trzeci tydzień to  kształtowanie umiejętności uzasadniania swoich opinii i odczuć. Dzieci zapoznały się z literą „r,R” i ćwiczyły  rozwijanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej. Zapozanły się z  liczbą 8 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, kształtowały umiejętności przeliczania w zakresie 8 elementów.  Sowy zapoznały się  z zasadą działania dźwigu oraz jego rolą w życiu codziennym, rozwijały umiejętności obserwacji oraz zdolności manualnych oraz umiejętności projektowania i budowania modeli inspirowanych naturą.

      17 stycznia Sowy uczestniczyły w BALU KARNAWAŁOWYM w przedszkolu. Było to wyjątkowe wydarzenie, które dostarczyło dzieciom wiele radości i możliwość zabawy w kreatywnych kostiumach oraz pięknie udekorowanej sali. W programie balu znajdowały się różne atrakcje, takie jak tańce, konkursy, zabawy ruchowe oraz zabawa z bańkami. Dzieci bawiły się w rytm wesołej muzyki, która angażowała przedszkolaki do wyrażania  swojej ekspresji i  kreatywności.

      W czwartym tygodniu dzieci zachęcane były  do refleksji nad tym, jak w prosty sposób można okazywać szacunek i sprawić radość innym, zwłaszcza starszym osobom. Brały udział w grach i zabawach, które pomagały im utrwalić znajomość liter i cyfr. Używały różnych materiałów edukacyjnych, takich jak karty z literami i cyframi, a także angażujących gier słuchowych, które rozwijały ich umiejętności analizy i syntezy słuchowej. Dzieci uczyły się liczenia oraz planowania ruchów w grach planszowych, co rozwijało ich umiejętności strategicznego myślenia. Wspólna gra sprzyjała również wzajemnej współpracy i zdrowej rywalizacji. W trakcie gier sportowych dzieci uczyły się akceptacji wygranej i przegranej. Wspólnie omawiały, jak ważne jest, aby cieszyć się grą i szanować przeciwnika, niezależnie od wyniku. W ramach projektu badawczego dzieci poznawały zjawisko rozwoju grzybów oraz właściwości ciasta, co pozwoliło im zrozumieć, jak zachodzą zmiany w składnikach.

      W piątym tygodniu Sowy rozwijały  umiejętności formułowania wypowiedzi i wyrażania własnych pomysłów. Zapoznały się z literą „b,B”, ćwiczyły pisownię w zeszycie do ćwiczeń grafomotorycznych.Poznały tradycje karnawałowe w różnych kulturach, takich jak Brazylia, Wenecja i Polska. Zapoznały się z liczbą 9 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym, przy czym kształtowały umiejętność przeliczania w zakresie 9 elementów.  Dzieci rozwijały umiejętności samodzielnego gotowania i eksperymentowania w kuchni.

      We wtorek 28 stycznia o godzinie 15.30 odbyło się przedstawienie z okacji „DNIA BABCI I DZIADKA”. Sowy rozpoczęły od powitania zgromadzonych gości w rytmie "Rock and rolla" . Dzieci zatańczyły, zaśpiewały piosenki i wyrecytowały wierszyki, które były dedykowane dziadkom.  Na koniec programu dzieci wręczyły dziadkom własnoręcznie wykonane upominki, które symbolizowały ich miłość i wdzięczność. Po występie było zorganizowane  małe przyjęcie, na którym serwowane były kawa, herbata, napoje oraz słodkości przygotowane przez rodziców dzieci. Było to miłe popołudnie , pełne radości i uśmiechów. Dziękujemy rodzicom zaangażowanym w występ dzieci oraz w przygotowaniu poczęstunku.

       
• • 4.01.2025R.
  • • 

      W GRUDNIU W SOWACH

       

             W grudniu w grupie „Sowy” realizowano różnorodne działania dydaktyczne i wychowawcze, które rozwijały empatię, współpracę oraz umiejętności społeczne. Dzieci uczestniczyły w zajęciach kształtujących refleksję nad własnym zachowaniem, a także uczyłysię, jak rozumieć i szanować potrzeby innych. Poziomki poznały litery „y, Y” oraz „k, K”, doskonaląc słuch fonematyczny, umiejętności grafomotoryczne i analizę słuchową słów.

      Dzieci poznawały zjawisko zorzy polarnej, rozbudzając ciekawość przyrodniczą i ucząc się opisywania piękna natury. Podczas zajęć matematycznych rozwijały umiejętność porównywania wielkości, liczenia oraz planowania zakupów w zabawie z wykorzystaniem pieniędzy. Wzbogacano również wiedzę przyrodniczą poprzez obserwacje zachowań zwierząti poznawanie różnic między drzewami iglastymi a liściastymi.

      Przygotowania do świąt przyniosły radość z poznawania tradycji i wspólnego śpiewania kolęd. Dzieci uczestniczyły w warsztatach z seniorkami gdzie tworzyły świąteczne ozdoby, rozwijając kreatywność i zdolności manualne. Sowy poznawały zasady nakrywania do stołu i składania życzeń, wspólnie ubrały choinkę, która pięknie się prezentuje w sali. 13 grudnia jeździły na wycieczkę do „Krainy Św. Mikołaja” w Białymstoku. Tam bawiły się na dmuchańcach, przy muzyce, robiły pierniki, jadły popcorn i watę cukrową. Na koniec spotkały się z Mikołajem, z którym odbyły sesję zdjęciową. Wycieczka była naprawdę udana.

      18 grudnia dzieci  gościły w przedszkolu rodziców na świątecznym spotkaniu, gdzie zademonstrowały jasełka bożonarodzeniowe. Dziękujemy paniom Katarzynie, Agnieszce i pani Asi za udział i wsparcie w tym niezwykłym i wzruszającym wydarzeniu. Po występie nastąpił czas na warsztaty bożonarodzeniowe. Dzieci wraz z rodzicami wykonały świąteczne aniołki z materiału. Był to czas radości, refleksji oraz dzielenia się miłością i nadzieją. Dzieci dostały także prezenty w postaci zdjęć z Mikołajem i swoje portrety jako zawieszki na choinkę.

       

      W ramach zimowych zabaw skupiono się na wzmacnianiu odporności emocjonalnej, zasadach fair play i budowaniu wiary w siebie podczas gier sportowych. Dzieci doskonaliły orientację przestrzenną i umiejętność liczenia oraz podziwiały piękno zimowego krajobrazu, eksperymentując z różnymi materiałami i technikami artystycznymi. Sowy w szampańskich nastrojach oczekiwały na Nowy Rok 2025!

      Niech Nowy Rok będzie dla Was kolorowy jak tęcza! Życzymy Wam, abyście każdego dnia odkrywali coś nowego, bawili się wspaniale i spędzali czas z przyjaciółmi. Niech Wasze serca będą pełne miłości, a dni pełne słońca :)

       

• • 3.12.2024R.
  • • 

      LISTOPAD W SOWACH.

       

      Pierwszy tydzień listopada w przedszkolu był poświęcony tematyce rodzinnej. Dzieci uświadamiały sobie rolę rodziny i poznały różne stopnie pokrewieństwa. Rozwijały także umiejętność rozmawiania o emocjach. Brały udział w zabawach integracyjnych i ruchowych przy muzyce. We wtorek po wysłuchaniu piosenki ,,Rodzinne drzewo” wyjaśniały wspólnie, co to znaczy ,,drzewo genealogiczne”. Przedszkolaki poznały małą i wielką literę I, podczas zabaw: „Igłą i nitką”, ,,Igła”, „Szyjemy, gdy i”, „Kropka dla i” dokonywały analizy i syntezy słuchowej słowa ,,igła”. Podczas zabaw na dworze dzieci ćwiczyły słuch fonematyczny. Przedszkolaki poznały liczbę 5 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym.

      Kolejny tydzień poświęcony on był kształtowaniu u dzieci poczucia tożsamości narodowej, przypomnieniu hymnu państwowego oraz doskonaleniu pamięci. Dzieci rozwijały swoje umiejętności językowe i matematyczne. W tym tygodniu przedszkolaki śpiewały powitankę ,,Mała i duża ojczyzna” oraz ilustrowały ją ruchem. Opowiadanie Marii Pawlisz ,,Polska to nasz dom” stanowiło punkt wyjścia do wspólnej rozmowy o świętach państwowych. Dzieci zastanawiały się, w jaki sposób można dbać o nasz kraj i co robić, aby być przykładnym Polakiem. Kształtowały tym samym świadomość społeczną i obywatelską. Poszerzały wiedzę językową, nauczyły się wielkiej i małej litery D, d, dokonywały analizy i syntezy słuchowej słowa ,,dom”, wyróżniały głoskę d w nagłosie i rysowały literę w powietrzu palcem wskazującym. Nasze dzieci uczestniczyły też w uroczystości Odzyskania Niepodległości przez Polskę.

       Trzeci tydzień listopada poświęcony był nawiązywaniu pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi, rozwijaniu umiejętności obserwacji i analizy, kształtowaniu umiejętności myślenia twórczego oraz przełamywaniu nieśmiałości. W poniedziałek przedszkolaki wysłuchały opowiadania Marii Pawlisz ,,Nie każdy lubi przytulanie”, które stało się wstępem do rozmowy o przytulaniu. Dzieci uświadomiły sobie, że nie jest niczym złym odmówić przytulania. Wspólnie w grupie ćwiczyły, jak zrobić to kulturalnie. Przedszkolaki zdały sobie sprawę, że mają prawo do odmowy i nie powinny czuć się z tym źle. Po wysłuchaniu piosenki ,,Nasze uszy słyszą świat” dzieci rozmawiały o zmysłach, dowiedziały się, za co odpowiedzialne są poszczególne zmysły. W tym tygodniu rozwijały kompetencje językowe, poznały literę U, dzieliły słowo ,,usta” na sylaby i przeliczały je, określały głoskę w nagłosie, układały schemat głoskowy z czerwonej muliny. Podczas zabawy ruchowej „To n czy u?” odróżniały te dwie litery.

      W Ostatnim  tygodniu listopada obchodziliśmy Dzień Pluszowego Misia. Cały dzień pluszami towarzyszyły dzieciom w pracach i zabawach. To był dzień pełen wrażeń. W tym tygodniu dzieci poznawały też charakterystyczne dla zimy zjawiska, tj. hibernację zwierząt, rozwijały swoją empatię dla zwierząt mieszkających w lesie. Poranki umilała dzieciom nowa powitanka ,,Przygotowania do zimy”.Dzieci poznały literę l, L, układały jej schemat graficzny i kreśliły jej wzór w powietrzu. Podczas zabaw rozwijały swoje kompetencje językowe, wyróżniały głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie, dokonywały analizy i syntezy słuchowej słowa ,,las”, reagowały ruchowo na głoskę l. W środę dzieci poznały liczbę 7 w trzech aspektach: kardynalnym, porządkowym i miarowym. Podczas zabawy „Znajdź liczby w labiryncie” kształtowały umiejętność kodowania i rozwijały swoje kompetencje matematyczne. Zakończeniem tygodnia były Andrzejki. Uczczeniem tego dnia były wróżby, tańce i słodki poczęstunek.
• • 31.10.2024
  • • 

      PAŹDZIERNIK W SOWACH

      W październiku w trakcie zajęć dzieci uczestniczyły w wielu różnych aktywnościach, które miały na celu rozwijanie ich umiejętności oraz poznawanie otaczającego świata.Wprowadziliśmy litery a, A, m, M, t, T, e, E.  Dzieci mogły również wykonywać różne ćwiczenia fonematyczne, np. powtarzać dźwięki i słuchowo rozpoznawać literę w słowach. Wprowadziliśmy liczby 2,3,4 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym. Kształtowaliśmy umiejętności kodowania, doskonalenia spostrzegawczości. Dzieci podnosiły swoje kompetencje matematyczne poprzez doskonalenie umiejętności przeliczania. Dzieci angażowały się w zabawy ruchowe, które rozwijały ich umiejętności percepcyjne. W ramach zabawy dzieci naśladowały ruchy nauczyciela podczas wykonywania różnych poleceń, co wspierało ich spostrzegawczość i zdolności motoryczne.

      Uczyliśmy się  o zwyczajach zwierząt leśnych.  Dzieci wspólnie omawiały, co one lubią jeść, gdzie żyją, jak się zachowują, co wzbudziło ich ciekawość i zachęciło do zadawania pytań.

      W trakcie zajęć dzieci dzieliły się swoimi doświadczeniami związanymi z własnymi obserwacjami przyrody, co sprzyjało tworzeniu więzi.Wszystkie te aktywności miały na celu nie tylko edukację, ale także dostarczenie radości i satysfakcji z wspólnego odkrywania świata.

      Kolejny tydzień rozpoczęliśmy od wspólnej zabawy, podczas której dzieci  porównywały różne zwierzęta z postaciami ze znanych bajek. Zadaniem było wskazanie podobieństw i różnic między tymi dwoma grupami. Sowy analizowały, czy stworek z bajki posiada cechy charakterystyczne dla jakiegoś zwierzęcia, takie jak wygląd, zachowanie, czy umiejętności. Wspólnie stworzyły plakat, na którym umieszczono rysunki zwierząt obok stworków z bajek z opisem ich cech. Dzięki temu dzieci uczyły się dostrzegać wspólne cechy i kształtować umiejętności logicznego myślenia.

      W kolejnych dniach przeszliśmy do tematu emocji. Poprzez opowiadanie historyjek i oglądanie krótkich animacji, dzieci miały możliwość identyfikowania emocji, jakie towarzyszyły postaciom w trudnych sytuacjach. Każde dziecko miało także okazję podzielić się własnymi doświadczeniami oraz emocjami, które towarzyszyły mu podczas sytuacji, które uznało za trudne. Wprowadzaliśmy rozwiązania i techniki radzenia sobie z emocjami, takie jak głębokie oddychanie czy rozmowa z kimś bliskim. Zajęcia były przeplatane zabawami ruchowymi, w trakcie których dzieci uczyły się obserwacji i spostrzegawczości. Dzięki tym aktywnościom dzieci nie tylko rozwijały swoje umiejętności logicznego myślenia, ale również angażowały się emocjonalnie, ucząc się o swoich uczuciach i uczuciach innych w procesie zabawy i odkrywania. W pażdzierniku odwiedził nas iluzjonista, prezentując magię na wesoło. Październik to także obchody „Dnia Edukacji Narodowej”. Sowy wystąpiły z krótkim występem artystycznym, prezentując piosenkę dla zaproszonych gości oraz społeczności przedszkolnej. Sowy 25 października świętowały „Dzień Kundelka”. Była to doskonała okazja, by uwrażliwić dzieci na los zwierząt, a także uczyć empatii i odpowiedzialności.

• • 30.09.2024R.
  • • 

      WE WRZEŚNIU W SOWACH

      Pierwszy tydzień września rozpoczęliśmy od powitania wszystkich kolegów i koleżanek tych nowych i starych, którzy byli nami w grupie.  Wspólnie poznawaliśmy salę a w niej rozmieszczone kąciki zabaw. Rozwijaliśmy inteligencję emocjonalną, która umożliwiła Sowom lepsze zrozumienie i akceptację własnych emocji, jak i emocji innych dzieci. Poznaliśmy piosenkę „Nasza zerówka”, która pogłębiła nasze poczucie jedności w grupie przedszkolnej. Przypomnieliśmy sobie wygląd budynku oraz osoby pracujące w naszej placówce na różnych stanowiskach.

      W drugim tygodniu ustaliliśmy normy i zasady funkcjonowania grupy czyli tak zwany kodeks przedszkolaka. Rozwijaliśmy przy tym umiejętność współpracy w zespole, tworzenie atmosfery przyjaźni i życzliwości. Hucznie obchodziliśmy Imieniny Przedszkola i wręczyliśmy laurkę dla pani dyrektor. Poznaliśmy dzieci z grupy Słoneczka oraz Sikorki, które jako trzylatki dołączyły do naszej społeczności przedszkolnej.

      W trzecim tygodniu Sowy wzbogacały wiadomości na temat zwierząt żyjących w domach.Pogłębialiśmy empatyczne zachowania w stosunku do zwierząt. 20 września obchodziliśmy Dzień Przedszkolaka. Po śniadaniu Pani Dyrektor odwiedziła każdą grupę z małym prezentem dla każdego dziecka. Był to znaczek - przypinka, oraz zaprosiła dzieci na spotkanie na holu, gdzie złożyła dzieciom życzenia z okazji Dnia Przedszkolaka. Radości nie było końca i zabawy taneczne z holu przeniosły się na przedszkolny plac zabaw. Dzieci stworzyły ALEJĘ PRZEDSZKOLAKÓW- odciskając swoją dłoń na chodniku.

      W czwartym tygodniu dzieci dostrzegały jesień bo to czas, gdy przyroda przechodzi widoczne zmiany – liście drzew zmieniają kolory na intensywne odcienie żółci, pomarańczu i czerwieni, a dni stają się coraz chłodniejsze. Kształtowaliśmy umiejętności regulacji emocji i uświadamialiśmy oddziaływania piękna jesiennej przyrody na samopoczucie. Dzieci uczyły się, jak ważne jest regulowanie swoich emocji,  co pomogło w radzeniu sobie z negatywnymi uczuciami. Wprowadzenie litery „O” dało dzieciom możliwość zapoznania się z jej wyglądem oraz dźwiękiem. Sowy mogły ćwiczyć wymowę głoski „o” w różnych słowach, dostrzegając jej rolę jako samogłoski. Połączyliśmy to  z zabawami językowymi i rysowaniem przedmiotów, które zaczynają się na tę literę. Dzieci utrwalały się czytać znaki drogowe i rozumieć ich znaczenie, co przyczynia się do ich własnego bezpieczeństwa. Omówiliśmy zasady obowiązujące na drodze co pomoże dzieciom lepiej pamiętać, jak zachowywać się w różnych sytuacjach na ulicy. W ciągu tego tygodnia pojawiały się aktywności związane z rozpoznawaniem i nazywaniem figur geometrycznych wspierając rozwój umiejętności matematycznych. Dzieci uczestniczyły w grach, gdzie tworzyły sekwencje z klocków czy rysunków, co pozwoliło im rozwijać logiczne myślenie i kreatywność. Sowy  przynosiły  „dary jesieni” do kącika przyrody, wykonywały doświadczenia sensoryczne związane z bogactwem jesiennej przyrody. Wykorzystywały dary jesieni, takie jak kasztany, żołędzie czy kolorowe liście. Poprzez różnorodne działania, jak zbieranie, dotykanie i obserwowanie, dzieci utrwalały wiedzę  o znaczeniu witamin i zdrowego odżywiania, które są niezwykle ważne dla ich rozwoju.

       

       
• • 02.09.2024

  • • Witamy w grupie SOWY

      

      Jesteśmy grupą SOWY. Większość naszych dzieci chodziło już do przedszkola, a kilkoro przyszło do nas po raz pierwszy. Przed nami rok pełen ciekawych wyzwań, zabaw i nawet ciężkiej pracy. Chcemy poznawać litery, dzięki czemu nauczymy się czytać, a nawet trochę pisać. Dzięki naszym paniom poznamy cyfry, dużo ciekawych zabaw i piosenek oraz dowiemy się wielu informacji o otaczającym nas świecie. W tym roku uczą nas panie: Beata Jopich, Iwona Sitko, Danuta Kowalewska, a pomaga pani Aneta Lech.