-9
MALINKI WYDARZENIA GRUPOWE
Podsumowania maja w grupie Malinek
Malinki rozmawiały o podobieństwach i różnicach między wsią a miastem, słuchały opowieści, dzieliły się swoimi spostrzeżeniami i porównywały otaczające je miejsca, ucząc się rozpoznawać charakterystyczne cechy obu środowisk. Przybliżały sobie znane zabytki, obiekty i miejsca z najbliższej okolicy, oglądały ilustracje, rozpoznawały budowle i miejsca z regionu oraz dowiadywały się o nich więcej. Poznały treść i melodię piosenki pt. „Polska”, słuchały utworu, śpiewały go razem, co budziło ich uczucia patriotyczne i rozwijało poczucie tożsamości narodowej. Ćwiczyły posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi, dodając i odliczając przedmioty, poznając kolejność i rangę liczb dostosowaną do ich wieku. Poznawały symbole narodowe, rozpoznawały flagę, godło i hymn, rozmawiały o ich znaczeniu oraz o patriotyzmie. Malinki aktywnie uczestniczyły w zajęciach, rozwijając swoją wiedzę i postawy patriotyczne.
W drugim tygodniu dzieci nauczyły się nazywać pomieszczenia w domu i opisywać ich funkcje. Poznały różne rodzaje domów i ich nazwy. Ćwiczyły łączenie ruchu z treścią piosenki i muzyką, wykonując odpowiednie gesty i ruchy do tekstu. Praktykowały liczenie i używanie liczebników głównych, porównując ilości, używając pojęć więcej, mniej i tyle samo.Rozwijały pojęcia związane z pracą w budownictwie, poznając, kim jest architekt, a kim budowniczy.
W trzecim tygodniu podczas zajęć dzieci poznawały zwierzęta mieszkające na łące, słuchając opowieści i oglądając ilustracje przedstawiające biedronki, motyle, pszczoły, żaby, trawy i kwiaty. Rozmawiały o cechach charakterystycznych tych zwierząt, ucząc się ich nazw i zwyczajów, a także wzbogacały swoje słownictwo, używając zdrobnień i zgrubień, na przykład „żabusia”, „motyluszek” czy „biedronka mała”. W trakcie zajęć dzieci uczyły się piosenki „Mała żabka”, powtarzając tekst i melodię, a podczas śpiewania korzystały z naturalnych efektów perkusyjnych, takich jak klaskanie, tupanie czy stukanie palcami, co rozwijało ich poczucie rytmu i koordynację ruchową.
W czwartym tygodniu Malinki odważnie dzieliły się swoimi doświadczeniami z życia domowego, opowiadając o codziennych czynnościach i zwyczajach. Podczas zajęć próbowały rysować portrety, starając się utrwalić charakterystyczne cechy wyglądu postaci ludzkiej. W trakcie ćwiczeń rozwijały swoją orientację w otoczeniu, wskazując różne przedmioty i używając określeń takich jak: z prawej strony, z lewej strony, na wprost, obok, przy. Dzieci także eksperymentowały z tworzeniem barw pochodnych, mieszając podstawowe kolory, aby uzyskać nowe odcienie i lepiej zrozumieć zjawisko łączenia barw.
Podsumowanie kwietnia w grupie Malinek
W pierwszym tygodniu dzieci opowiadały, co robiły podczas przygotowań do Świąt Wielkanocnych. Przedstawiały, jak wysiewały i hodowały rzeżuchę, pokazując, czego do tego potrzebowały. Poznały tradycje Świąt Wielkanocnych oraz zwyczaje panujące w ich regionie, na przykład malowanie jajek, święcenie ich w kościele i śniadanie wielkanocne. Dzieci wymieniały tradycyjne potrawy świąteczne, takie jak jajka, kiełbasa, babka wielkanocna czy mazurek. Opisywały też budowę jajka, pokazując na modelu lub rysunku, że ma skorupkę, białko i żółtko, oraz wyjaśniały powiedzenie „obchodzić się jak z jajkiem”, czyli ostrożnie i delikatnie. Dzieci opowiadały o tym, co robiły, ucząc się o tradycjach, potrawach, budowie jajka, oraz bawiły się i tworzyły związane z Wielkanocą ozdoby. Uczestnictwo dzieci miało na celu promowanie empatii, tolerancji oraz edukację na temat autyzmu, aby pomóc w tworzeniu bardziej wspierającego i otwartego społeczeństwa. Dzieci uczestniczyły w Niebieskich Igrzyskach poświęconych Dniu Świadomości Autyzmu. Wspólne działania pozwoliły lepiej zrozumieć potrzeby rówieśników z autyzmem oraz pokazały, jak ważne jest wsparcie i akceptacja każdego człowieka.
Malinki w kwietniu rozpoczęły projekt edukacyjny „Co wyrośnie z magicznego nasionka?”. Dzieci zaangażowane były w obserwację rozwoju rośliny oraz notowanie postępów jej wzrostu w przedszkolu i w domu. Dzieci wyhodowały przepiękne fasole :)
W drugim tygodniu podczas zajęć plastycznych dzieci starannie wykonały prace, na których przedstawiły zwierzęta wiejskie, korzystając z różnych technik i materiałów. Wykonały świnkę z rolki po popierze toaletowym. Malinki również aktywnie poznawały życie na wsi, rozwijały umiejętność rozpoznawania zwierząt i kształtów, a także ćwiczyły swoje zdolności manualne i wyobraźnię.
W trzecim tygodniu dzieci skupiały się na nauce o zdrowych produktach i ich znaczeniu dla zdrowia. Dowiedziały się, jakie produkty są korzystne dla organizmu, np. warzywa, owoce, pełnoziarniste produkty oraz jak ważne jest ich spożywanie każdego dnia. Poznały też nazwy instytucji medycznych, takich jak przychodnia, szpital oraz zespół ratownictwa medycznego, a także osoby, które udzielają pomocy medycznej. W trakcie zajęć dzieci wypowiadały się na temat pracy lekarza, podkreślając, że lekarz dba o zdrowie ludzi, leczy choroby i pomaga wrócić do zdrowia. Poprawnie używały liczebników porządkowych, np. pierwszy, drugi, trzeci, mówiąc o kolejności działań czy elementów. Podsumowując, w trzecim tygodniu dzieci rozwijały swoje umiejętności związane z dbaniem o zdrowie, poznawały instytucje i osoby pomagające w sytuacjach medycznych, a także ćwiczyły klasyfikację i rozpoznawanie za pomocą zmysłów.
W czwartym tygodniu dzieci kontynuowały naukę o dbaniu o przyrodę i ochronie środowiska. Rozumiały, że trzeba dbać o planetę i znały pojęcie „ekolog”. Przeprowadzały proste doświadczenia, z których wyciągały wnioski na temat ekologii i sposobów ochrony przyrody. Dowiedziały się, jak ważne jest odpowiednie dbanie o Ziemię, na przykład poprzez segregację odpadów. Dzieci rozpoznawały różne rodzaje tworzyw, z których wykonane są odpady, takie jak metal, szkło, plastik i papier. Nauczyły się, co oznaczają słowa „segregacja” i „recykling”, i zrozumiały, jak ważne jest oddzielanie różnych rodzajów odpadów, aby można je było przetworzyć i ponownie wykorzystać. Malinki zdobyły praktyczną wiedzę na temat ochrony środowiska i odpowiedzialnego postępowania z odpadami.
Malinki uczestniczyły w uroczystości patriotycznej, podczas której wspólnie śpiewały piosenki patriotyczne. Ubrane były w stroje w biało-czerwonych barwach, symbolizujących narodową flagę Polski. Dzieci poznały symbole narodowe, takie jak godło, flaga i hymn, co pozwoliło im lepiej zrozumieć znaczenie patriotyzmu. Cała uroczystość miała na celu kształtowanie w młodych sercach miłości do kraju oraz poznanie symboli narodowych.
Podsumowanie marca w grupie Malinek
W miesiącu marcu dzieci z grupy Malinek z dużym zaangażowaniem uczestniczyły w zajęciach o tematyce wiosennej. Poznawały zwiastuny wiosny, charakterystyczne dla tej pory roku kwiaty oraz ptaki powracające po zimie. Wspólnie założyły także ogródek w sali, gdzie miały możliwość obserwowania wzrostu roślin oraz uczenia się zasad ich pielęgnacji.
Dzieci uroczyście pożegnały zimę, a następnie z radością przywitały wiosnę. Korzystając ze sprzyjającej pogody, chętnie spędzały czas na placu zabaw, gdzie obserwowały zmiany zachodzące w przyrodzie i jej stopniowe budzenie się do życia.
Ważnym wydarzeniem były warsztaty wielkanocne, podczas których dzieci wraz z rodzicami wykonywały piękne ozdoby świąteczne. Była to doskonała okazja do rozwijania kreatywności, zdolności manualnych oraz wzmacniania relacji rodzinnych.
Podsumowanie lutego w grupie Malinek
W pierwszym tygodniu Malinki bawiły się radośnie. Śpiewały piosenkę o pingwinie, który tańczył na lodzie, machając swoimi skrzydłami. Wykonały „Wesołego pingwinka” pracę plastyczną. Przez resztę tygodnia dzieci zapoznawały się z wyglądem zwierząt arktycznych. Pod koniec tygodnia dzieci z grupy Malinki przygotowały wyjątkowy występ dla swoich kochanych Babć i Dziadków, aby wyrazić im swoją miłość i wdzięczność. Mali artyści z uśmiechami na twarzach zaprezentowali piękny program składający się z piosenek, wierszyków oraz tańców. Każde dziecko z zaangażowaniem i radością występowało na scenie, a obecność Babć i Dziadków dodawała wszystkim szczególnego uroku i wzruszenia. Po występie dzieci wręczyły swoim ukochanym dziadkom upominki – kolorowe papierowe filiżanki z małą niespodzianką w środku. Potem starsi członkowie rodziny razem z wnukami rozpoczęli wspólną ucztę. Całe spotkanie było pełne ciepła, uśmiechów i wzruszeń, a wspólne chwile na długo pozostaną w pamięci. Dzieci uczestniczyły w „Warsztatach z mikroskopem”. Poznały różne rodzaje mikroskopów i pod czujnym okiem facowca mogły eksperymentować i poszerzać swoją wiedzę.
Drugi tydzień to huczne obchody Walentynek oraz tradycji związanych z Tłustym Czwartkiem. Malinki w tym wyjątkowym tygodniu rozmawiały o uczuciach i emocjach oraz różnicach między nimi. Dowiedziały się czym są Walentynki, wykonały walentynkowe laurki dla swoich kolegów, koleżanek a także dla pań nauczycielek i pań pomocy z grupy.
W trzecim tygodniu dzieci poznały przedmioty potrzebne fryzjerowi, takie jak nożyczki, grzebień, suszarka do włosów i szczotki. Dowiedziały się o zawodzie fryzjera, w którym można czesać, strzyc i dbać o wygląd włosów klientów. Malinki porównywały kolory i kształty grzebieni, a w ten sposób mogły ćwiczyć rozpoznawanie różnych narzędzi i opisywanie ich cech. Dzieci w czasie wolnym same podejmowały zabawę we fryzjera w małych grupach, przeprowadzały wymyślne metamorfozy, czesały się nawzajem i tworzyły różnorodne stylizacje.
W czwartym tygodniu dzieci dowiedziały się, że praca kucharki jest ważna i wymaga przestrzegania pewnych zasad, aby przygotowywać pyszne i zdrowe posiłki. Poznały nazwy różnych sztućców, takich jak widelec, łyżka czy nóż. Nauczyły się również, jakie sprzęty ręczne i elektryczne są używane w kuchni. Malinki pozanały różne produkty spożywcze: warzywa, owoce, mięso, pieczywo i nabiał. Dowiedziały się także, co jest zdrowe dla organizmu oraz co jest niezdrowe. Dzieci nauczyły się rozpoznawać produkty jadalne i niejadalne, czyli te, które można jeść, oraz te, których jeść nie wolno, bo są niebezpieczne. Dzięki temu będą wiedziały, jak dbać o swoje zdrowie i co jeść, aby być silnym i zdrowym.
Podsumowanie stycznia w grupie Malinek
Styczeń w grupie Malinek był miesiącem pełnym ciekawych rozmów, zabaw i nowych doświadczeń. Dzieci poszerzały swoją wiedzę na temat ptaków zimą – poznawały ich nazwy, zwyczaje oraz dowiadywały się, w jaki sposób można pomagać ptakom w trudnych zimowych warunkach.
Dużo uwagi poświęcono również sportom zimowym. Przedszkolaki poznawały różne dyscypliny sportowe charakterystyczne dla tej pory roku oraz brały udział w zabawach ruchowych nawiązujących do zimowej aktywności.
W styczniu dzieci rozmawiały także o swoich babciach i dziadkach, dzieląc się opowieściami o wspólnie spędzonym czasie. Zajęcia te sprzyjały rozwijaniu więzi rodzinnych oraz kształtowaniu postaw szacunku i wdzięczności wobec osób starszych.
Kolejnym tematem były tradycje karnawałowe. Dzieci poznały zwyczaje związane z karnawałem oraz przygotowywały się do wspólnej zabawy. Miesiąc zakończył się radosnym balem karnawałowym, który dostarczył dzieciom wielu pozytywnych emocji, tańca i uśmiechu.
Podsumowanie grudnia w grupie Malinek
W okresie grudnia w przedszkolu panowała wyjątkowa, świąteczna atmosfera. Dzieci wraz z nauczycielkami przygotowywały się do świąt poprzez różnorodne działania, w tym jasełka i warsztaty świąteczne. Na szczególne wydarzenie czekały z niecierpliwością, gdyż 5 grudnia, podczas Mikołajek, odwiedził je Święty Mikołaj z dalekiej Laponii, przynosząc wielki worek prezentów. To wydarzenie wywołało ogromną radość wśród maluchów.
W tym czasie poznawano tradycje związane z Bożym Narodzeniem i adwentem. Dzieci śpiewały kolędy, odliczały dni do świąt, a także wspólnie ubierały i dekorowały choinkę oraz salę przedszkolną. W ramach świątecznych zwyczajów, jak nakazuje tradycja, dzieci przełamały się opłatkiem, okazując sobie wzajemną życzliwość i miłość.
Po świętach z entuzjazmem wracały do przedszkola, chętnie dzieląc się opowieściami o prezentach, które otrzymały. Dzieci spędzały czas na poznawaniu zimy. Najpierw dowiedziały się, jakie są charakterystyczne cechy tej pory roku — na przykład chłodne temperatury, opady śniegu i mroźne wiatry. Następnie opowiadały o różnych zabawach i sportachzimowych, takich jak jazda na nartach, sankach, łyżwach oraz lepienie bałwanów. Dzieci nauczyły się także ważnych zasad bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw — jak unikać śliskich powierzchni, nie zjeżdżać zbyt szybko na sankach, a także jak chronić się przed zimnem, ubierając się odpowiednio.
Cały grudzień upłynął w radosnej, serdecznej atmosferze, pełnej świątecznych tradycji i wspólnego świętowania.
Posumowanie listopada w grupie Malinek
W listopadzie realizowaliśmy tematy związane z jesienią i codziennymi nawykami. Rozmawialiśmy o tym, jak spędzać czas w chłodne dni oraz jak dbać o czystość i zdrowie. Poznawaliśmy zwierzęta domowe i ich potrzeby, a także opowiadaliśmy o naszych ulubionych bajkach. Ważnym wydarzeniem było Pasowanie na Przedszkolaka, podczas którego dzieci pięknie zaprezentowały swoje umiejętności. Obchodziliśmy też Dzień Życzliwości oraz radosny Dzień Pluszowego Misia, pełen zabaw i przytulania.
Podsumowanie października w Malinkach
W pierwszym tygodniu Malinki poznawały dary ogrodu. Dzieci zapoznały się z jesiennymi warzywami i owocami, utrwalały ich nazwy poprzez oglądanie ilustracji, dotykanie realnych warzyw, słuchanie piosenek i uczestnictwo w zabawach. Klasyfikowały warzywa według różnych cech, takich jak kształt, kolor i wielkość, co pozwoliło im lepiej zrozumieć różnorodność jesiennych darów.
W drugim i trzecim tygodniu dzieci miały okazję spacerować poza teren przedszkola, aby obserwować zmiany w przyrodzie jesienią. Poznawały las jesienią, jego mieszkańców i rośliny, takie jak grzyby. Uczyły się rozpoznawać grzyby jadalne i trujące, poznając ich wygląd i budowę. Spacery był okazją do podziwiania kolorów drzew i krzewów oraz cieszenia się pogodą.
W czwartym tygodniu dzieci poznawały wybrane zwierzęta leśne, takie jak lis, sarna, dzik, jeż, wiewiórka i wilk. Uczyły się je opisywać i poznawały zasady właściwego zachowania się w lesie, takie jak cisza, nieśmiecenie i niepłoszenie zwierząt, co miało na celu kształtowanie szacunku do natury.
Ostatni tydzień października upływał na poszerzaniu wiedzy o zdrowych produktach żywieniowych. Dzieci uczyły się, jak dbać o zdrowie poprzez wybór zdrowych produktów, unikanie nadmiaru słodyczy i fast foodów, ale i jak adekwatnie ubierać się do pogody. Zajęcia te miały na celu promowanie zdrowego stylu życia.
Podsumowanie września w grupie Malinek.
MALINKI pomyślnie przeszły proces adaptacji. Bardzo chętnie przychodzą do przedszkola od pierwszych dni. W pierwszym tygodniu września maluszki uczyły się samodzielności, cierpliwego czekania na swoją kolej oraz chodzenia ,,w pociągu”. Utrwaliły także nazwy części ciała. Był to też czas, kiedy integrowały się na przedszkolnym placu zabaw.
Drugi tydzień rozpoczął się świętowaniem ,,Imienin Przedszkola" wspólnie z dziećmi ze starszych grup. W tym tygodniu dzieci poznawały salę i nasze przedszkole, a podczas wspólnych zabaw w kącikach zainteresowań poznawały też siebie nawzajem i nawiazywały pierwsze znajomości.
W trzecim tygodniu Malinki rozmawiały o swoich emocjach i uczuciach oraz nauczyły się też pojęć dotyczących kierunków oraz pozanały podstawowe kształty figur geometrycznych. Ten tydzień był dodatkowo wyjątkowy, ponieważ dzieci świętowały Dzień Przedszkolaka i pierwszy dzień jesieni.
Ostatni tydzień września ukazał przedszkolakom piękno jesieni: poznały jej kolory, skarby i dary. Dzieci również sukcesywnie uzupełniały kącik przyrodniczy darami jesieni oraz przetworami przyniesionymi z domu. Nauczyły się też piosenek ,,Jestem sobie przedszkolaczek" i „Kolorowe listki” oraz wykonały swoje pierwsze prace plastyczne. Grupa Malinki dołączyła również do Ogólnopolskiej inicjatywy - Tydzień budowania relacji. Poprzez zabawy i różne aktywności dzieci wzmacnianiały relacje, rozwijły empatię od najmłodszych lat.
Grupa Malinki właśnie rozpoczęła przygodę w przedszkolu. To ich pierwszy rok w tym miejscu, ale już czują się tutaj świetnie! Grupa składa się z 13 dziewczynek i 9 chłopców, jest wesoła i pełna energii. Każdy dzień przynosi im nowe wyzwania, radość i ciekawe doświadczenia, które chętnie poznają razem z kolegami i koleżankami. Dzielnie pracują podczas różnych zabaw i zajęć edukacyjnych, a szczególnie przez nie lubiane chwile są na placu przedszkolnym – uwielbiają tam się bawić i spędzać czas na świeżym powietrzu. Za grupę odpowiadają panie wychowawczynie: mgr Agata Kurz oraz mgr Iwona Sitko. Dodatkową pomocą i wsparciem jest pani Iwona Smolińska, która jest dla nich bardzo ważnym i cenionym członkiem zespołu.
- 1.09.2025r.
START
Start...
